Vernieuwing van binnenuit

We hebben weinig geduld en zijn daarom maar vast begonnen. Bij Informatica hebben we een aantal zeer vernieuwende projecten die we op deze manier onder de aandacht willen brengen.

Ten eerste leren de jongens en meisjes van 5vwo in een steeds voller wordende klas, Python en Php. Dit doen ze in een online-omgeving en er gewoon even naast. Want in de les maken we Apps. Echte Apps.
Dit is allemaal mogelijk omdat de online-omgevingen steeds beter worden. Twee jaar geleden was dit alles nog niet mogelijk.

Het kunnen programmeren is een belangrijke vaardigheid aan het worden en daar wordt door vele spelers aan gewerkt. De lessen kunnen hierdoor steeds leuker worden.

Het tweede is dat het Curriculum van Informatica blijkbaar zo leuk is dat de jongens en meisjes uit de 4havo klassen massaal Informatica kiezen als onderwerp. Ze hebben blijkbaar allemaal het gevoel dat ze hier daadwerkelijk iets kunnen maken.
En dat klopt ook. Bij Informatica kun je op allerlei gebied iets maken en je bent dan tegelijkertijd goed op de hoogte wat er nu van belang is op het gebied van ICT.

ICT dringt door tot in de poriën van de maatschappij. Geen wonder dat vernieuwing vanzelf gaat in ons vak. Vernieuwing is onze voornaam, achternaam en tussenvoegsel.

Goed idee

Bij het bedenken van een onderwerp voor het Profielwerkstuk is het veel handiger om een idee te bedenken dat inspireert dan een idee waarvan je denkt dat je deze wel kunt uitvoeren.

Hoe bedenk je een idee dat je inspireert?

Daar zijn verschillende methoden bedacht en hieruit heb ik ook weer een methode ontwikkeld.
Mijn methode werkt als volgt: Pak een willekeurige reeks boeken uit de kast en leg deze in een cirkel om je heen. Bij voorkeur acht boeken.

Uit deze acht boeken distilleer je een onderwerp. Uit dit onderwerp bedenk je een vraag die je prikkelt, het liefst een onmogelijke.

Zo begin je een Profielwerkstuk.

Grote klas

Er was eens een bedrijf en dat heette Semco. Het bedrijf werd geleid door Selmer. Deze Selmer besloot op een dag dat zijn werknemers zelf maar moesten gaan bedenken wat ze moesten doen. Het enige wat hij deed was de werknemers aanschouwen en bewonderen.

Mijn vijfde klas Vwo is dit jaar erg gegroeid. Halverwege kwamen er eerst twee en toen nog een en daarna nog een leerling bij. Dat kan allemaal, vind ik, omdat ik wil dat iedere leerling programmeren mag leren.

Behalve dat zij programmeren leren, krijgen ze ook nog iets anders bij mij in de les en dat is dat ze zelf mogen bedenken wat ze doen. Als het maar is binnen de omgeving die op dat moment voor hen is klaargezet. Nu is dat toevallig apps programmeren met MIT-appinventor en het zelf aanleren van Php.

Zo heb ik dan de nood een deugd gemaakt. Veel te grote klassen hebben namelijk wel een groot voordeel; er zijn altijd leerlingen die iets anders gaan doen en daarmee voor de nodige reuring en commotie zorgen. Zonder het te weten helpen zij de andere leerlingen meer zichzelf en hiermee creatiever te zijn.

Wat ik tenslotte doe als docent is de dingen die de leerlingen maken op te merken, eruit te lichten en er een beloning aan te koppelen zodat er een sfeer van leren komt in de klas.

Zoiets als Selmer dus eigenlijk.

Stap voor stap met apps

Het wordt steeds gemakkelijker om apps te maken voor de smartphone. Google heeft een editor ontwikkeld die nu volwassen lijkt te worden. Met een paar muisklikken kan er nu voorkant gebouwd worden op de computer en meteen daarachter de logica aangevuld worden met codeblokken.

Via de QR-code kan de code op de computer verhuisd en geïnstalleerd worden op de telefoon waar het als app verder gaat.

Het principe van de codeblocks is afkomstig van Scratch en in combinatie met de app-inventor van Google is er een volledige ontwikkelomgeving voor volledig werkende apps voor de Android-telefoon.

Omdat de telefoon een complex instrument is met functionaliteit als GPS, touchscreen en sensors is het kunnen programmeren op dit apparaat een grote stap voorwaarts in het bewustzijn van leerlingen op de middelbare school.

Olympic moves voorronde hockey succesvol verlopen

Da Vinci door met 2 teams naar de landelijke finaledag in Amsterdam.

Op maandag 10 april werd de voorronde gespeeld voor Olympic Moves Hockey.
Het Da Vinci College was vertegenwoordigd met 2 teams, een meisjes klas 1 en 2 team en een meisjes klas 3 en 4 team. Tijdens de Dimi was er al een aantal keren getraind.

Het derde en vierde klas team speelde in een poule met 4 scholen. De eerste twee wedstrijden werden eenvoudig gewonnen van het Michaël College uit Zaandam en het Hooghe Landt uit Amersfoort. Voor onze aardsrivaal het Jan van Egmond gold hetzelfde. De laatste wedstrijd tegen elkaar was dus doorslaggevend. Het Da Vinci bouwde een vlotte 2 – 0 voorsprong op. Maar het Jan van Egmond kwam sterk terug tot 2 -2. De laatste minuten waren heel spannend. De gelijke eindstand resulteerde dankzij een beter doelsaldo van het Da Vinci in een pouleoverwinning voor onze school.


Het klas 1/2 team zat in een poule van 5 teams. Na een overwinning tegen het Michaël College en een gelijk spel tegen het Hooghe Landt moest er tegen het Farel College uit Amersfoort worden gewonnen. In een spannende wedstrijd werd er met 1 – 0 gewonnen en werd de koppositie in de poule weer terug gewonnen.
Maar ook de laatste wedstijd tegen het nog kansloze Nifterlake uit Maarsen moest worden gewonnen. Op papier een makkelijke wedstrijd. Maar onder luide aanmoedigingen van de concurrent bood het Nifterlake dapper weerstand. Het Da Vinci was veel en veel sterker.
Pas 30 seconden voor tijd viel de verlossende en dik verdiende treffer.

Een primeur: twee teams naar de Olympic Moves Finaledag!!!
Dames gefeliciteerd en succes in Amsterdam.

Drukke school

De afgelopen periode is er weer veel gebeurd op school. Teveel om op te noemen maar middels een paar foto’s toch een idee wat er allemaal de revue heeft gepasseerd.

Movie-Night, in je pyjama naar school en met zijn allen film kijken. Een gezellige wanordelijke janboel.

Examenconcert van Havo voor het vak muziek, een geweldige avond

Wat een groep en wat een optreden, geweldig gedaan!

Kleinere groep en ook een mooi optreden, atheneum met hun examenconcert

Open huis 2017, gezellig en een Full House!

Excursie naar Namen in België

Wij zijn op 3, 4 en 5 april met de tweede klas naar Namen geweest. Daar werden wij ontvangen door Villangues, een Belgische bedrijf dat een levensgroot taaldorp in de stad voor scholieren organiseert. Iedereen doet mee aan het “Franse complot”!  Voorbijgangers, werknemers van de verschillende winkels en van het VVV-kantoor helpen de leerlingen om de stad te ontdekken, volledig in het Frans. Op deze manier kunnen de leerlingen toepassen wat zij in de les hebben geleerd. Sinds twee jaar gebruikt de school een nieuwe methode waar spreekvaardigheid zeer belangrijk is.


“Hey allemaal,
 wij zijn vandaag naar Namen geweest. Wij vertrokken om 6.30 van school en reden 3 uur. Wij hadden 5 opdrachten en reden met de bus terug. Onderweg stopten wij bij de McDonalds. Het was heel leuk. Bon souvenir à vous!” Marleen uit 2E


“Vandaag waren wij in Namen. Wij hebben daar verschillende opdrachten gedaan in het Frans (o.a. interviews en vertellen over jezelf.) Wij vonden het een leuke oefening om je Frans te verbeteren. Larissa uit 2E
“J’adore Namur!” Bradley uit 2A 
”Je peux parler français ! ” Alan uit 2A 
”C’est pas difficile!” Ymani uit 2A

Scheidende deelschoolleider reikt DaVinci Teenslipper-trofee uit

Om onze leerlingen nog meer van dienst te kunnen zijn heeft het DaVinci ervoor gekozen haar docenten aan te moedigen voortaan in bedrijfskostuum op de werkplek te komen.

Peter, de aanjager van dit initiatief, heeft aangekondigd dat hij aanstaande zaterdag de DaVinci Teenslipper-trofee uit zal reiken aan de winnaar van deze Award.
Dit zal geschieden op het dak van onze school, onder de propeller die daar dienst doet als verkoeler.

De genomineerden voor de trofee zijn:

1. Sectie Duits
2. Sectie Maatschappij
3. Sectie Geschiedenis

Noot: De klieren van de sectie TechScience mogen vanwege hun ironische inzending de komende vijf jaar niet meer meedingen naar de Award.

U mag tot morgenmiddag 12 uur stemmen door de scheidende deelschoolleider u voorkeurstem op te sturen. U kent zijn mailadres.

Omdat u vast benieuwd bent naar onze selectiecriteria kunnen we kort zeggen dat wij enthousiast zijn over de inzending van de sectie Duits.

De Commissie