Kerstsportdagen

Sportdag klas 1 en 2 Da Vinci 2020

Voor de kerstvakantie was het dan zover, onze eerste inzamelactie voor ride4kids!

Een van de grote opdrachten van de BSM klas is om een sporttoernooi voor de onderbouw te organiseren en daarmee geld op te halen voor het goede doel. Taken die er zijn: draaiboekje maken, taken onderling verdelen, uitzoeken welke klassen wanneer moeten spelen, schema’s maken, regels leren, spel leren begeleiden, presentatie voor in de klassen om goede doel te promoten maken, de presentaties geven (ongeveer 20 keer) en enveloppen en sponsorkaarten uitdelen, etc.

Na vele voorbereiding was het eindelijk zover, de eerste sportdag was aangebroken. De leerlingen hadden al veel geoefend met korfbal in de LO les en hadden er zin in. Daarbij hadden ze (bijna) allemaal hun opgehaalde geld voor Ride4kids mee. Rond 8:30 stroomde alle leerlingen van de klassen binnen en kon het eerste toernooi om 8:45 beginnen. Na veel fanatieke, maar sportieve wedstrijden bleek 1A toch echt de beste te zijn en als kleine prijs kregen ze allemaal een koek.

Na een korte pauze waarin de BSM leerlingen en de leraren even wat konden eten en alvast de voorbereidingen konden treffen voor het tweede toernooi, stroomde de volgende leerlingen alweer binnen. Weer konden de kinderen hun enveloppen inleveren bij de BSM leerlingen en begonnen de wedstrijden om 11:45, de leerlingen werden gecoacht door de leraren aan de kant en de BSM scheidsrechters grepen in als het spel niet eerlijk verliep. Na weer een succesvol toernooi, was klas L1 toch de beste. Het laatste toernooi liep weer net zo soepel en na vele wedstrijden bleek 1Q de beste van het laatste toernooi te zijn. De leerlingen gingen naar huis en na het opruimen en een kleine reflectie konden de leraren en de BSM leerlingen, na een sportieve dag ook naar huis. Om de volgende dag weer fris en fruitig klaar te staan.

Uiteindelijk hebben we 6 toernooien georganiseerd voor bijna 500 leerlingen.

Wintersport 2020 Katschberg

Vrijdag 14 februari vertrokken 50 leerlingen uit de bovenbouw voor de school wintersportreis naar Katschberg in Oostenrijk. 5 dagen werd er geboard of geskied op de mooie pistes van de Aineck. In de avond was er een spelprogramma met pubquiz, minute to minute, bordspelletjesavond en een school/wintersportquiz. Iedereen heeft zich prima vermaakt en kan nu lekker de berg af sjezen.

Da Vinci Junior Speaking Contest

Organisation-wise, this year’s Junior Speaking Contest for our 2nd and 3rd-year TTO students was a bit of a nightmare, but, thanks to a lot of keen 5ath IB students, we managed to hold this annual contest (in a down-watered version) last Tuesday, 12th February 2020, in the H-wing.

Students had to prepare a 1-minute speech on this year’s topic of ‘My future is now’ (this topic is always decided on at a national level, by the way) and make notes of other students’ performances when not speaking themselves.

That our 5ath IB students enjoyed organising and running the show in the various classrooms may be pretty obvious judging by the picture of Shania and Kim, who took care of one of our seven groups this afternoon.

Once the speeches had been prepared it was time to actually give them to your own class and it was up to the members of the jury in every classroom to decide on the finalists. Once all seven of those were known, everyone gathered in the central space of the H-wing for the final.

We had seven finalists this year (one for each class). First, it was the 2TTO students’ turn and they were (in class order):

Ruben van der Stouwe (2G)

Lylian Tai (2S)

Nailah van der Jagt (2T) – and their winner was Lylian.

And in the 3TTO segment we had:

Jaro Titsing (but he withdrew from the contest) (3G)

Max den Broeder (3H)

Anoek van Eerde (3S)

Veròn Guizani (3T) – and their winner was Max.

Some jury comments were:

– a very weird topic but it wasn’t very bad language

– a bit shy, but the rest was good

– good message and well spoken

– knows what she’s talking about, good presentation

Congratulations to both winners and it is Max (with tunner-up Anoek) who will represent us at the Regional JSP at the end of March in Heerhugowaard (with a 3-minute speech on the same topic and with the use of 20 keywords only).

Once again, many thanks to our ‘helping hand’-5ath IB students (in alphabetical order: Minke, Tom, Serena, Femke, Suzanne, Kim, Lot, Yelana, Maria, June, Kim, Marit, Luna, Angelina, Levi, Anna, Shania, Amber and Lotte) and my colleagues Ms Boekestijn and Mr Groeneveld.

Open nights 2020

And, once again, we welcomed loads of prospective pupils and their parents to our school. Windows had been cleaned, floors had been vacuumed, cupboards had been dusted, lights had been put up, stalls had been placed, materials had been gathered. In short: everything and everyone was ready to go.

The first thing  people must have seen when they approached the building was the collection of art work and the new tto logo behind glass on the first floor. The next step would have been the balloon-enhanced entrance to the school where a carefully handpicked selection of students and colleagues welcomed everyone and handed out the necessary folders with information. And, once inside, the art department displayed an array of wonderful products.        

A leisurely stroll through the various parts of the building led from one experience to another and, we’re happy to say, in lots of classrooms people were not only just interested but also actively trying to solve some of the problems set out for them.

In order to help people on their way to the by far most intriguing parts of the building, lots of very helpful students and colleagues were posted in various areas, some disguised as historical figures, some in an after-life outfit, some in the latest fashion-wear for BSM and PE.

Once inside the H-wing, where the central space had been turned into a kind of market-style venue, various tto subjects had displayed all their trophies and teachers and students alike were more than willing to explain anything people wanted to know.

For those wanting to know even more we had Mr Roosingh explaining everything in detail in his own classroom. And for those who had to wait for him there was a continuous PowerPoint presentation on a large flatscreen with all the perks of a tto student’s career in our school.

Rests us to once again thank one and all, hoping we shall remain the school where you are (not only heard but also) seen!

Open huis

Tijdens het open huis hebben de kinderen bij het vak Nederlands gelegenheid gekregen een tasje te beschrijven met hun dromen. Het tasje (en de dromen) mochten ze houden; wij maakten een foto van het tasje als herinnering. De foto’s van de tasjes hangen in de lokalen D103 en D203. Tijdens het maken van het tasje spraken de docenten en hulpleerlingen de jonge bezoekers over hun dromen, wat leuke gesprekken opleverde.

Vrienden van BSM

In 2010 deed het Da Vinci voor het eerst met leerlingen mee aan een fietsevenement voor goede doelen. Dat was Alpe d’Huzes, een geweldige beleving voor leerlingen en begeleiders. Nu beginnen we aan het 10e fietsproject voor het goede doel: Ride4Kids.
https://www.facebook.com/DaVinci4kids2020


Dat eerste project was een sprong in het diepe: hoe pak je dit aan met leerlingen? Hoe kom je aan fietsen? Hoe ga je trainen? Hoe kom je in Frankrijk? Waar slaap je? Hoe financier je dit? Uiteindelijk is het gelukt en zijn we het elk jaar een beetje professioneler gaan aanpakken. De grootste slag werd in 2013 gemaakt met de aanschaf van eigen fietsen en fietskleding. Dit kwam tot stand met behulp van het coöperatiefonds van de #Rabobank. Dit was tevens de eerste stap om donateurs/sponsors te vinden voor ons project. De kosten voor deelname aan een evenement lopen aardig op en om het betaalbaar te houden voor leerlingen hadden we wat hulp nodig. Middels “Vrienden van BSM” zijn er nu een aantal bedrijven die ons elk jaar financieel ondersteunen om dit project mogelijk te maken. Via deze weg zetten wij ze in het zonnetje want mede dankzij hun steun is er inmiddels in al die jaren al 180.000 euro opgehaald voor de verschillende goede doelen. Dit jaar hopen we de grens van 2 ton te overschrijden. Dat onze leerlingen zoveel geld ophalen voor de goede doelen is natuurlijk fantastisch maar het leereffect van zo’n project is misschien nog waardevoller. Leren initiatief nemen, verantwoordelijkheid dragen, leren samenwerken, omgaan met tegenslag, letterlijk je grenzen mentaal en fysiek verleggen, leren doorzetten, creatief zijn en ga nog maar zo door.
Onze dank gaat uit naar:
#NMT:https://www.nmtshipping.com/company/about-us/
#Bakkertravel: https://www.bakkertravel.nl/
#Hilgers: https://www.hilgers.nl/
#deGraafgroep: https://www.degraafgroep.nl/
#Groenhart: https://www.groenhart.nl/
#BimBam: https://www.bim-bam.nl/
#KlaverGiant: https://www.giant.nl/
#YellowBrick: https://www.yellowbrick.nl/
#Reiskundig: https://www.reiskundig.nl/
#Kinderergotherapie: https://www.kinderpraktijksamsam.nl/
#Hazet: https://www.hazet.igefa.nl/
#Beekhovenbikes: https://beekhovenbikes.nl/
#Bertjonk: https://www.bertjonk-autoverhuur.nl/
#Plasticrecycling: https://www.plasticrecyclingamsterdam.nl/

Little Victorians were here again!

Playing dead!

Yes, they were here again. This year we welcomed the actors of the Phileas Fogg Theatre Company for two shows in one day, to have our own students perform a play about small children’s lives in the Victorian Age (second half 19th century) in England. After a short rehearsal and sort of make-up session with our 1st-year bilingual students, both havo and vwo, a show was staged for the audience consisting of parents, brothers, sisters and other interested family or friends ( and colleagues).

Getting drama instructions and historical background

This performance tries to make the students experience the sort of lives their peers in the Victorian Age in England must have led – as chimney-sweeps, as poop-scoopers, as beggars, as factory-workers – in order to survive. Not only did they need to work just for their own sake; often whole families had to make do on what little money these children (of whom there were usually many in one family) earned. Often forced by their parents and by their circumstances they often fell  prey to the lowest scum in society – the ones abusing and misusing the youngest of children.

Ruuuubyyyyy!

How different from today’s young, with their everything: mobile phones, clubs, clothes, holidays. Glad to be alive today was the life lesson to be learned from this performance, for which we, once again, thank Phileas Fogg – and all of it was IN ENGLISH!

Magazine Forza4energy digitaal te lezen

De nieuwe groep BSM-leerlingen is alweer bezig met de volgende actie voor het goede doel (DaVinci4Kids) en de teller staat al op meer dan 8000 euro. Maar afgelopen september hebben de BSM-leerlingen van 6 ath een succesvolle actie gedaan voor Forza4energy4all. Ze hebben daarbij meer dan 17.000 euro opgehaald voor onderzoek naar medicijnen voor kinderen met een energiestofwisselingsziekte en als tegenprestatie enkele zware klimmen in de Alpen gedaan. Van deze belevenis hebben ze een mooi magazine gemaakt dat digitaal te lezen is, klik hier om de link te openen.

Sciencequest

Net als vorig jaar hebben leerlingen uit 5VWO met een natuur- & gezondheid en/of
een natuur- & techniek profiel een kort praktisch onderzoek gedaan. In de week voor
de excursieweek hebben leerlingen groepjes gemaakt en hebben ze nagedacht over
een onderwerp. Het eerste idee en de verkenning leverde interessante hoofdvragen
en deelvragen op. Na de uitkomsten van het onderzoek van anderen te hebben
bestudeerd werd er ook een eigen (praktisch) onderzoek gedaan. De verkenning en
het onderzoek worden beschreven in de artikelen in dit magazine.
Voor sommigen is dit onderzoek een startpunt voor hun profielwerkstuk. Anderen
komen misschien door dit magazine op leuke en interessante ideeën. Daarnaast is
het leuk om te lezen wat is onderzocht en vooral is ontdekt.
Kijk kritisch naar de onderzoeken…. Is het een goede onderzoeksvraag, deelvragen
en hypothese? Is er een verband tussen de theorie (Onderzoek van anderen) en het
eigen praktisch onderzoek? Hoe betrouwbaar zijn bronnen, het onderzoek/
practicum? enz… Dit kan je nu of in de toekomst helpen om zo goed mogelijk je
eigen onderzoeken uit te voeren.
Hier zijn de artikelen te lezen met als sluitstuk een kruiswoordpuzzel.

Excursieweek

In september was de eerste excursieweek, vele klassen zijn toen op 1 of meerdaagse excursies geweest. De week voor kerst is ook een excursieweek. Klassen die in september niet zoveel excursies of speciale activiteiten hadden kwamen nu meer aan hun trekken. Museum bezoek, Stopera bezoek, Artis, Synagoog, Münster, Parijs, Londen en sportdagen stonden onder andere op het programma.

In deze week was 4 havo voor het vak CKV in de Stopera. Een leuke rondleiding door het gebouw, we kwamen op plekken waar het normale publiek nooit komt. Er werden decors in elkaar gezet, we hebben spitzen gepast, nepbloed gezien. Ook hebben we op dezelfde plaatsen als de koninklijke familie gezeten, een mini balletworkshop gehad en zelfs even op het podium gestaan.

De derde klassen gingen naar de kerstmarkt in Münster. De leerlingen reden om 10.30 uur van school en kwamen rond 12.30 uur aan. Ze mochten langs alle kerstmarkten en lekker rondkijken. Voor het vak Duits hadden de leerlingen een vlog opdracht gekregen voor een project dat ze aan het doen zijn. Het avondeten was natuurlijk een ongezonde vette hap met brattwürst. Je bent maar één keer op een Duitse kerstmarkt, toch? Rond 17 uur gingen ze weer met de bus naar huis, tijdens de rit was het heel gezellig met het zingen van kerstliedjes. Een soort bus-kerst-sing-a-long.

De BSM klas van 5 ath organiseerde 2 sportdagen voor klas 1 en 2 om geld op te halen voor hun goede doel: Ride4Kids. In totaal organiseerde ze 3 korfbaltoernooien voor klas 1 en 3 basketbaltoernooien voor klas 2. De klas die straks het meeste geld opgehaald heeft mag als beloning naar Jumpskillz. Voor de BSM leerlingen een leerzame dag, hadden ze alles goed voorbereid? Het liep allemaal perfect en de paar kleine foutjes die er waren werden vakkundig opgelost.